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规则越多,收藏就越自由!

2019-11-19 新闻来源:红包扫雷软化 围观:7695
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原标题:所有进入不同地区的规则,更多规则,更多自由,收藏!

区域规则的作用

学龄前儿童有自己独特的年龄特征和思维特征,是形成自己世界观和树立正确价值观的时候了。然而,由于儿童的发展特点,僵化的说教不如物理和其他媒体表达的有效。因此,我们需要建立一定的规则和内容来帮助儿童养成良好的行为习惯,以及初步的社会行为规范的认可和内化,从而促进区域活动的发展和儿童的自主发展。

如何建立区域规则

过去,教师从自己的角度制定出便于自己管理的规则。然而,许多时候我们忽视了儿童的发展需要和利益。必须从儿童的角度来思考和制定一条能够促进儿童真正发展并帮助儿童更好地学习游戏的规则。教师可以在课堂上与孩子们讨论制定规则,然后在课堂上开展活动,这样孩子们就可以知道在这个过程中哪些行为是不可取的,以及我们需要如何在游戏中做得更好。你必须相信孩子们自发总结的规则会更有效。毕竟,自我约束是最重要的。

区域规则的内容

除了一些略有不同的领域,还有其他一些共同之处。例如,保持安静,不要打扰别人。学会合作和分享,而不是竞争;在游戏中,你应该集中精力不要同时玩多种游戏。及时把材料放好,不要扔掉……例如,角色区域取决于具体的主题以及班级中孩子们的发展水平和沟通能力,如玩偶屋、医院、超市等。

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区域规则图片

区域规则部分的内容设计不仅是文本(每个区域的具体规则),而且是风格和主题的结合。材料包括废纸板、牛皮纸、无纺布、硬纸板、KT板、原木片、麻绳、树枝等。要把握好教育意义和美学,就要注意配色的和谐性和构思的奇妙性。

前面有很多照片

[美术馆/S2/]

拼图区

电子书交换

施工区

角色区域

表演区

科学领域

地区规则不是限制孩子的行为,而是帮助他们玩得更好。因此,当教师制作班级区域规则卡时,重点不是列出多少条规则,而是在与孩子讨论和交流的过程中,让他们意识到如何创造愉快的区域活动,并在行动中调整自己,以及外部对内部自律的影响,这才是最好的教育。

这篇文章的正文最初是由幼儿园老师的圣经写的。作者露西,照片来自互联网。重印已获授权。感谢作者分享它。

康轩[/s2/]返回搜狐查看更多

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